なぜ指導内容は人によって変わってしまうのか？
指導内容が人によって変わる主な理由は、指導者ごとに持っている経験や知識、さらには動体視力や瞬時判断能力などに大きな個人差があるためである。 また、現状、客観的かつ正確な共有情報が十分に無く、主にドローンやビデオなど映像に頼るしかありません。
然しながら、指導者はこれ等の情報に接する場合でさえ、自身の感覚や経験に基づいて判断・指導を行うことが多く、結果として内容にばらつきが生じます。
さらに、共有される情報や映像の質、撮影のアングルやタイミングも統一されていないため、同じ現象を見ていても指導者によって解釈が異なり易くなり、こうした背景から、より客観的で統一されたデータや情報共有の仕組みが求められています。
上述の様に、”動体視力”と”瞬時判断能力”の個人差が大きく、また人それぞれに知識・経験が大きく異なる事から、指導内容方法は大きく変わるが、それを補正すべき、”正確な客観的共有情報”をとなるのは、不十分だが、ドローン等での追跡ビデオ・写真、とエルゴによる乗艇時との創刊データのみである。
指導とはPDCAの連続であり、目標が変化すれば、実行・評価手段、改善策も異なり、同一の指導はありえないし、指導対象も十人十色となれば、同じである必要もないと思われるが、大切なのは、「スポーツの目標＝勝つこと！」となれば、指導策はかなり絞られてくる。
更に、、共有可能な客観データにより、その指導作はさらに絞られる！
